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15,87 EUR
Jouet - SMART GAMES - Jeu Dinosaure - Bois écologique - 3-6 ans - Couleurs vives
Fonctionnalités
- Jeu de manipulation et d’assemblage en bois
- Thème dinosaures
- Couleurs vives
- Formes faciles à manipuler
- Conçu pour des enfants de 3 à 6 ans
Avantages
- Développe la motricité fine
- Favorise la concentration et la logique
- Stimule la créativité et l’imagination grâce au thème dinosaures
- Encourage l’autonomie via des essais-recommencements
- Se prête bien au jeu en famille pour apprendre et encourager
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Un jeu de manipulation façon “dinos” en bois
Avec son thème de dinosaures et ses couleurs vives, ce jeu en bois invite les enfants à construire et manipuler des formes facilement prises en main. C’est un excellent choix pour les moments calmes à la maison : sur la table, au sol ou en coin jeu, l’enfant peut prendre son temps, recommencer, et faire évoluer ses réalisations au fil des essais.
Il convient particulièrement aux enfants de 3 à 6 ans qui aiment l’univers préhistorique, toucher et expérimenter. Les formes pensées pour être manipulées aident à travailler la motricité fine (pincements, prises, placements) tout en sollicitant la logique et la concentration quand l’enfant cherche comment assembler ou organiser. Les dinosaures stimulent aussi l’imagination : on raconte, on invente des histoires, on crée une mini-scène.
En famille, c’est un jeu d’échange parfait pour encourager sans frustrer : chacun aide à son rythme. En solo, il devient un rituel d’autonomie, idéal en cadeau d’anniversaire ou de Noël.
| ean | 8103653262152 |
|---|---|
| brand | SMART GAMES |
| age_max_months | 72 |
| age_min_months | 36 |
Pour quel profil et quel moment ?
Pour les enfants curieux et dynamiques qui aiment les dinosaures, tout en ayant besoin d’activités “à faire” plutôt que d’écoute. À utiliser aussi bien avant une sortie (pour se poser) qu’en après-midi pluvieux pour occuper intelligemment en solo ou à deux.
Conseils d’usage
Proposez le jeu sur une surface stable et encouragez l’enfant à essayer “une étape à la fois”. Alternez encouragements et observation : l’enfant progresse mieux en nommant ce qu’il fait (je place, j’ajuste, je re-teste).
