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Livre - Auzou - Livre pour je vais sur le pot - 5 mécanismes - Jeu de flaps - 24 mois et plus
Fonctionnalités
- 5 mécanismes interactifs
- Jeu de flaps (volets à ouvrir/soulever)
- Conçu pour de petites mains
- Thématique centrée sur l’apprentissage de la propreté
- À partir de 24 mois
Avantages
- Soutient la routine et la compréhension des étapes du quotidien
- Stimule la motricité fine grâce à la manipulation
- Encourage l’attention et l’autonomie lors de l’exploration
- Rend le moment d’apprentissage plus ludique et rassurant
- Favorise le langage via la verbalisation des actions
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Un livre interactif pour accompagner l’apprentissage de la propreté
Ce livre conçu autour de “je vais sur le pot” transforme un moment souvent source de stress en activité rassurante et ludique. Grâce à cinq mécanismes pensés pour les petites mains, l’enfant peut manipuler, actionner et découvrir des scènes liées au quotidien. Le jeu de flaps ajoute une dimension tactile et visuelle : on soulève, on ouvre, on vérifie ce qu’il y a derrière, ce qui capte l’attention tout en donnant des repères.
Idéal pour les enfants à partir de 24 mois, il convient particulièrement à un profil curieux et attentif, qui apprend par l’action. En chambre, dans la salle de bain ou lors d’une routine calme avant ou après le passage aux toilettes, le parent peut lire et guider les gestes, puis laisser l’enfant “jouer” seul à certains mécanismes.
Parfait pour un anniversaire ou en cadeau de démarrage de l’apprentissage, ce type de livre aide à créer une routine positive, tout en stimulant la motricité fine, la compréhension du quotidien et la confiance de l’enfant.
| ean | 9782733891131 |
|---|---|
| brand | AUZOU |
| colour | Bleu |
| age_max_months | 48 |
| age_min_months | 24 |
Pour qui et quand l’utiliser ?
Pour les tout-petits qui aiment toucher, actionner et explorer. Utilisez-le en accompagnement de la routine : lecture partagée, motivation avant d’essayer, ou temps calme après un passage au pot.
Conseil d’usage
Procédez par étapes : laissez l’enfant découvrir un mécanisme à la fois, verbalisez ce que l’on fait (“on ouvre”, “on regarde”, “on essaie”). La répétition rend l’activité familière et rassurante.
