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14,04 EUR
Jouets Éducatifs Oeufs de Pâques pour Enfants - Marque - Modèle - Reconnaissance - 1 2 3 4 Ans
Fonctionnalités
- Œufs de Pâques au rendu réaliste
- Activités de reconnaissance, tri et assemblage de formes
- Thème : déclosion et origines de Pâques
Avantages
- Favorise la motricité fine et la coordination œil-main
- Encourage l’observation et la logique par le tri et l’agencement
- Soutient la concentration grâce aux gestes à répéter
- Éveille à l’univers de Pâques de manière ludique et accessible
- Convient au jeu en autonomie et aux interactions parent-enfant
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Des œufs de Pâques à trier et à assembler, pour apprendre en jouant
Ces jouets en forme d’œufs de Pâques transforment un moment de saison en activité d’éveil. Avec leur apparence réaliste, l’enfant se familiarise avec l’idée de la déclosion et les origines de Pâques de façon plus concrète : on ne fait pas que “fêter”, on comprend ce que racontent les symboles.
Le jeu se prête particulièrement aux activités calmes à la maison : l’enfant essaie de reconnaître, trier et emboîter les formes, puis recommence pour réussir seul. Le format “forme à trier / à agencer” encourage un raisonnement simple et progressif : observer, comparer, choisir le bon ordre, et ajuster ses gestes.
Idéal pour les enfants curieux et concentrés, comme pour ceux qui aiment répéter un geste jusqu’à obtenir le bon résultat. Un bon choix en cadeau ou pour une séance en famille : on peut guider, puis laisser l’enfant prendre le contrôle, renforçant sa motricité fine et sa confiance.
| ean | 6423124304115 |
|---|---|
| colour | Jaune |
| age_max_months | 48 |
| age_min_months | 12 |
Pour qui et quand jouer ?
Convient aux jeunes enfants (1 à 4 ans) qui aiment manipuler, empiler et organiser. Parfait à l’approche de Pâques, en activité d’intérieur, en solo ou avec un adulte pour stimuler la reconnaissance des formes.
Conseils d’usage
Proposez-le comme un “jeu de découverte” : commencez par montrer une fois, puis laissez l’enfant recommencer. Alternez de courtes sessions pour maintenir l’attention, tout en encourageant l’enfant à nommer ce qu’il fait.
