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20,59 EUR
Jouets éducatifs - Montessori - Cube dactivité - 12 pièces - Multicolore - Pour bébés 1-3 ans
Fonctionnalités
- Lot de 12 pièces
- Cube d’activité de type “boîte à formes / à agencer”
- Couleurs multicolores
- Conçu pour la manipulation et l’apprentissage par le jeu
Avantages
- Développe la motricité fine
- Encourage la reconnaissance des formes et des couleurs
- Stimule l’imagination et la compréhension des relations spatiales
- Favorise la logique grâce au tri et à l’assemblage
- Soutient l’autonomie et la concentration lors du jeu
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Cube d’activité Montessori multicolore (12 pièces)
Avec son univers à la fois visuel et sensoriel, ce cube d’activité invite l’enfant à apprendre en manipulant. Autour de 1 à 3 ans, il convient particulièrement aux journées à la maison : sur un tapis au sol, dans un coin jeux ou pendant les moments d’éveil avec un adulte. L’enfant explore les formes, trie et assemble progressivement les éléments, ce qui favorise la coordination et la compréhension des relations spatiales (mettre dans, tourner, emboîter).
Ce type de jouet s’adresse bien aux enfants curieux, qui aiment répéter des gestes simples et observer les résultats. Pour les plus sociables, jouer à deux permet de verbaliser les couleurs et les formes ; pour les plus indépendants, il offre un terrain d’autonomie et de concentration.
C’est un choix utile en cadeau (anniversaire, première rentrée, nouvel environnement) car il accompagne les acquisitions clés : reconnaissance visuelle, motricité fine, logique et attention. Les 12 pièces encouragent aussi la variété des manipulations sans imposer un rythme trop complexe.
| ean | 6760153169491 |
|---|---|
| brand | AUTREMENT |
| age_max_months | 36 |
| age_min_months | 12 |
Pour qui et quand l’utiliser ?
Idéal pour les bébés et tout-petits de 1 à 3 ans qui aiment toucher, regarder et tester. À sortir au quotidien en jeu libre, dès le réveil ou en fin de journée, et à utiliser en duo avec un parent pour guider en douceur.
Conseil de jeu
Commencez par des gestes guidés (montrer la forme, la couleur, puis laisser l’enfant essayer). Alternez tri et assemblage pour maintenir l’intérêt, et encouragez l’enfant à nommer ce qu’il fait, même avec des mots approximatifs.
